COMUNICACIÓN - SUSTANCIAL DANDO EL ENTRENADOR NOMBRE CANALMEDIACIÓN DE APRENDIZAJE PARA LA EDUCACIÓN DE LOS TEMAS .
La reflexión sobre la relación entre la educación y la comunicación.Una forma de pensar acerca de la educación .Ideas y pensamientos acerca de " ¿Quién soy yo ? ' M Like? Aprenda cuándo y cómo? ¿Cuáles son mis expectativas con respecto oportunizado conocimiento a través de la educación? " Supongo que yo sé es el comienzo de la ruta de acceso al ejercicio de la educación . Yo soy un educador y me hice de las construcciones y deconstrucciones de algunas certezas que son dudas por ahora . Entre las diversas alternativas de acciones educativas y pedagógicas buscan reconocimiento y comprensión del tema a desarrollar a partir de esto, la planificación de la educación pedagógica que pueden mediar en la transformación del ser en su totalidad. Creo que la educación es transformar a los individuos en sujetos conscientes y libres de actuar socialmente y cambiar el contexto histórico de las normas establecidas por algunos grupos para el control político. Eso es todo. Sin embargo , todo esto no es simple redefinición . Es proceso . Y complejo . Esta perspectiva de proceso y la complejidad , uno de los facilitadores de los caminos de la educación es precisamente el medio o los medios (canales) de comunicación para tal empresa. Sí , la comunicación es el corazón y desde donde que encarnan los momentos privilegiados de estudio, aprendizaje , y para consagrar la educación como una condición esencial de la liberación del sujeto.
1 . Sobre el proceso de aprendizaje.Tiempo de entendimiento relacionado con la adquisición de conocimientos es fundamental para la evolución de la exigencia de ser. + Sugiere a entender la composición, la empresa , el contenido conjunto establecido y preocupación significativa en relación con el contexto . Y el aprendizaje de la asignatura se lleva a cabo antes de la incorporación de las personas , intrínseco al conocimiento individual , en la que se introducen los valores culturales y sociales. A partir de ese momento, pasa a reiterar la información que posteriormente se reformuló el conocimiento de establecer nuevas conexiones con diferentes áreas de la cognición humana. Una vez más variadas formas de comunicación sirven para apoyar el complejo proceso de la educación.
1.1 La búsqueda del conocimiento es un reto.Hay que considerar que el aprendizaje se ven favorecidas en nuestro tiempo por medio de comunicación , sin embargo , la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje a una visión mayor es competencia inherente y la habilidad del maestro en el manejo de los medios de comunicación o de bienes virtual, con el fin de contribuir a la mediación del aprendizaje es , de hecho , eficaz . Contra , no es más que la preocupación política y centrarse sólo en datos numéricos cuantitativos de expresión de lo que se desea . El potencial humano , me refiero aquí a la función esencial del educador o virtualmente, está despertando a la necesidad de este tipo de aprendizaje en el contexto socioeconómico del medio , sino que es de suma importancia y desafiante. He aquí, la comunicación, la falta de ella o su mal uso interfiere de manera decisiva en la actividad educativa.
EDUCAÇÃO – AÇÃO MEDIADORA DE TROCAS DE INFORMAÇÃO E EXPERIÊNCIAS ENTRE SUJEITOS QUE REFLETEM, DISCUTEM E ARGUMENTAM SOBRE O SEU FAZER.
COMUNICAÇÃO – SUBSTANTIVO QUE DÁ NOME AO CANAL FACILITADOR
DA MEDIAÇÃO DE APRENDIZAGENS PARA A EDUCAÇÃO DE SUJEITOS.
Reflexão sobre as possíveis relações entre educação e comunicação.
Um modo de Pensar sobre a Educação.
Ideias e reflexões a respeito de "Quem sou? como sou? como e quando aprendo? quais são as minhas expectativas em relação ao conhecimento oportunizado
através da Educação?" Parto do pressuposto de que, conhecer a mim é o
início do caminho para o exercício de educar. Educadora que sou e que me
fiz a partir das construções e desconstruções sobre algumas certezas
que por ora são dúvidas. Dentre as várias alternativas de ações
educativas e pedagógicas busco o reconhecimento e a compreensão do
sujeito para desenvolver a partir daqui, o planejamento educativo
pedagógico que possa mediar a transformação do ser em sua integralidade.
Creio que educar é transformar indivíduos em sujeitos conscientes e
livres para agir socialmente e mudar o contexto histórico dos
padrões estabelecidos por alguns grupos de controle político. É isso. No entanto, toda essa ressignificação não é simples. É processo. E complexo. Nesta perspectiva de processo e complexidade, um dos facilitadores para os caminhos da educação é justamente o meio, ou, os meios (canais) de comunicação para tal empreitada. Sim, a comunicação é o cerne de onde partem
e se concretizam os momentos privilegiados de estudo, aprendizagem;
e que, consagram a Educação como condição essencial de libertação do
sujeito.
1. Sobre o processo de aprender.
O tempo de compreensão relacionado à aquisição da aprendizagem é requisito básico para a evolução do ser. Com+preender sugere composição, companhia, junção do conteúdo estabelecido e, a apreensão significativa em relação
ao contexto. Neste, estão inseridos os valores culturais e sociais; e, a
aprendizagem do sujeito se dá pela incorporação daqueles aos
conhecimentos prévios, intrínsecos ao indivíduo. A partir desse momento,
acontece a reelaboração das informações para que, posteriormente, seja
ressignificado o conhecimento do novo estabelecendo conexões com as
várias áreas da cognição humana. Uma vez mais as variadas formas de
comunicação corroboram para o processo complexo da Educação.
1.1 A busca pelo conhecimento é desafiante.
Há que se considerar que, as aprendizagens encontram-se favorecidas em nosso tempo pelos meios comunicacionais, no entanto, a melhoria do processo de ensino e de aprendizagem numa visão maior é inerente à competência e habilidade do educador em manusear os meios de comunicação real ou virtual, a fim de colaborar para que a mediação da aprendizagem seja, de
fato, efetiva. Na contramão, está a preocupação meramente política em
focar apenas dados quantitativos e numéricos por expressão daquilo que é
almejado. O potencial humano, refiro-me aqui ao papel essencial do
educador presencial ou virtual, é despertar para a necessidade de tais aprendizagens na formação
socioeconômica do meio; isso sim, é primordial e desafiante. Eis que
a comunicação, a falta dela ou o seu mal uso interferem decisivamente na
ação educativa.
Wânia Elias Vieira de Oliveira
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